Sesión de Trabajo Situado (STS) con docentes de grado Transición

El día 16 de Marzo se llevó a cabo la segunda sesión de trabajo situado con las docentes de transición, titulada: Los proyectos de aula. Cuyo objetivo fue: presentar  la metodología de trabajo por proyectos para el grado transición; como estrategia didáctica en la cual se expliciten los aprendizajes en la perspectiva del aporte al desarrollo integral del niños y niñas en el grado transición en el marco del programa Todos a Aprender 2.0.de las dimensiones socio afectiva, cognitiva, corporal, comunicativa, ética y estética de los estudiantes, haciendo énfasis en el desarrollo de competencias comunicativas y de pensamiento matemático en el aula.

En esta sesión participaron  las 12 docentes del grado transición y la coordinadora Fabiola Rodríguez Ortiz, las cuales trabajaron en equipo compartiendo experiencias del trabajo con sus estudiantes.
Al finalizar la jornada las docentes alcanzaron los siguientes desempeños:

  • Reconoce los referentes de política educativa, conceptual y metodológica de la pedagogía por proyectos.
  • Identifica las diferentes fases en el diseño, los objetivos y posibilidades didácticas en el desarrollo de un proyecto de aula.
  • Comprende el sentido pedagógico del trabajo por proyectos en el nivel educativo de transición.
  • Propone estrategias, acciones didácticas en el contexto del proyecto para mejorar aprendizajes de niños y niñas, especialmente en los procesos de aprendizaje y de aporte al desarrollo integral, apropia el sentido y la coherencia de cada una de las fases del proyecto de aula, y las enriquece de acuerdo con su contexto y con el interés evolutivo de los estudiantes.

A continuación se anexa el material trabajado en esta sesión.

Anexo 3   Fases del proyecto de aula

Anexo 4   Estructura del proyecto

Anexo 5   Matriz de dimensiones del desarrollo

Anexo 6   Algunos recursos para promover los aprendizajes

LIC. DILIA MIRANDA BENITES
Docente Tutor Programa Todos a Aprender

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